Preşedintele A. Monastîrski a subliniat că în cei doi ani şi jumătate de activitate a Consiliului obştesc al minorităţilor naţionale au fost abordate mai multe probleme importante din viaţa etniilor din Ucraina, mai ales cele legate de editarea manualelor pentru scoli, studierea limbii materne, testarea independentă a cunoştinţelor absolvenţilor, organizarea olimpiadelor pe Ţară la limba şi literatura minorităţilor naţionale.
A. Monastârski a menţionat, că în ultimii ani, Ministerul Învăţământului a făcut paşi efectivi în această direcţie, iar obţinerea dreptului la testarea în limba procesului de învăţământ pentru absolvenţii şcolilor minorităţilor naţionale a devenit chiar o victorie.
Ministrul a accentuat că situaţia actuală din Ucraina nu trebuie să influenţeze asupra politicii generale de susţinere a învăţământului în limbile minorităţilor naţionale şi că va sprijini iniţiativele şi propunerile reprezentanţilor minorităţilor naţionale. Mai mult decât atât, el i-a întrebat direct pe reprezentanţii românilor şi ungurilor din acest consiliu despre necesitatea efectuării testării independente în limbile minorităţilor naţionale, la care a primit un răspuns afirmativ, deoarece absolvenţii noştri trebuie să aibă drepturi şi şanse egale de a-şi expune cunoştinţele pentru concursul de la facultate.
A fost abordată şi problema studierii limbii române în satele cu populaţie românească, unde în şcoală limba maternă nici măcar nu este studiată ca obiect. Am primit asigurări că există toate normele juridice şi susţinerea ministerului pentru folosirea în aceste localităţi, de la 1 septembrie 2014, a orelor rezervate la a doua limbă străină la studierea limbii române. Aducem la cunoştinţa părinţilor, elevilor şi profesorilor din aceste şcoli despre posibilitatea folosirii acestei şanse pentru a studia limba maternă română şi în şcolile (clasele) cu predare în limba de stat.
Ministrul a declarat că va susţine cerinţele noastre de a continua editarea manualelor în limba română şi de a menţine reţeaua existentă de şcoli cu predare în limbile minorităţilor naţionale.
A mai fost abordată şi problema necesităţii pregătirii cadrelor didactice pentru toate disciplinele şcolare, grădiniţe şi şcoli primare, precum şi perfecţionării lor în limba română.
Pentru a păstra ceea ce avem, asigurând o perspectivă copiilor noştri, trebuie să studiem la cel mai înalt nivel limba ucraineană de stat, dar, în acelaşi timp, să asigurăm instruirea în limba maternă şi studierea limbii române ca obiect de studiu, cerând tot ce ne permite legea.
Doar aşa tinerii noştri se vor putea integra în societatea ucraineană, păstrând specificul şi demnitatea noastră naţional-culturală.
Aurica Bojescu
