Starea de a nu fi şi educaţia ca o luptă
Atitudini

Starea de a nu fi şi educaţia ca o luptă

Sensul, raţiunea şi scopul educaţiei sunt de-o seamă cu însăşi educaţia şi constau în a ajuta copilul să devină ceea…
Mediocritatea agresivă
Opinii și Editoriale

Mediocritatea agresivă

Moto: Cu proştii o ducem bine. Mai greu este cu mediocrităţile.
Perenitatea valorilor educaţiei şi imunitatea la schimbare
Atitudini

Perenitatea valorilor educaţiei şi imunitatea la schimbare

Oricât de tentantă ar fi schimbarea prin noile valori pe care promite generos să ni le aducă, ea nu trebuie…
Starea de normalitate a învăţământului
Opinii și Editoriale

Starea de normalitate a învăţământului

Contează mai puţin care partide nu vor câştiga alegerile, contează ce vom pierde noi, alegătorii, în urma alegerilor. Nu contează…
Opriţi „reforma”!
Atitudini

Opriţi „reforma”!

În anii '90, pe când eram instruiţi pentru construcţia curriculară de către formatorii internaţionali ai Băncii Mondiale, unul dintre aceştia…
Învăţătorul şi politica
Opinii și Editoriale

Învăţătorul şi politica

III. Învăţătorul, dacă-i învăţător, nu-i poate vota pe comunişti
II. Să ne „gospodărim” politicienii
Comentariu

II. Să ne „gospodărim” politicienii

Îndemnul de a ne pune întrebări cu privire la eficienţa în învăţământ a guvernării liberal-democrate, mai exact, ameniste, care se…
Libertatea – ipostaza desăvârşirii
Atitudini

Libertatea – ipostaza desăvârşirii

Valorile fundamentale ale omenirii nu există şi nu se produc separat ci în legătură şi interdependenţă. În fiecare moment al…
Dreptatea – valoarea pe care ne-o facem
Atitudini

Dreptatea – valoarea pe care ne-o facem

Adevărul, Binele şi Frumosul au fost stabilite ca valori fundamentale clasice încă în antichitate. Socializarea tot mai amplă a omului…
Între sclav şi Dumnezeu, Învăţătorul
Atitudini

Între sclav şi Dumnezeu, Învăţătorul

Venim pe lume slabi şi neputincioşi, dar însemnaţi de speranţa părinţilor noştri de a deveni întru propria fiinţă. Ei ne…