Proiectul ar putea fi iniţiat chiar la sesiunea din vară, camerele de supraveghere urmând a fi instalate, la nivel experimental, cel puţin într-o instituţie de învăţământ din ţară. De asemenea, potrivit viceministrului Educaţiei, Tatiana Potâng, se intenţionează ca şi procesul de verificare a testelor să fie urmărit de obiectivul camerelor de supraveghere. „Această iniţiativă nu a fost încă aprobată, întrucât necesită alocarea unor resurse financiare suplimentare”, a subliniat Tatiana Potâng.
Totodată, anul curent liceele nu vor fi obligate să organizeze sesiunea de simulare a examenelor. Directorul general al Agenţiei de Evaluare şi Examinare, Adrian Ghicov, spune că testarea va fi organizată pe un eşantion reprezentativ. „Au fost selectate aleatoriu câteva instituţii în care va fi efectuată pretestarea. Fiecare autor de subiect va asista la aceste testări, după care, în funcţie de rezultate, vor fi operate modificările de rigoare în structura şi conţinutul testelor”, a menţionat Adrian Ghicov. El a mai adăugat că, ulterior, aceste teste vor fi puse pe site-ul ministerului, de unde, începând cu 1 aprilie, elevii le vor putea prelua pentru a-şi testa cunoştinţele în mod individual.
Referitor la procedura nemijlocită de susţinere a bacalaureatului, aceasta rămâne neschimbată, la fel ca în ultimii patru ani: elevii vor susţine examenele în afara instituţiei din care provin, în unul din cele aproximativ 31 mii de centre de bac. Deşi, iniţial, metoda externă de desfăşurare a examenelor a stârnit multe controverse în societate, după mai bine de patru ani, autorităţile susţin că, datorită acestei metode, elevii sunt apreciaţi mai obiectiv. „Noi nu putem considera că notele mari de la examen sunt un indiciu sigur al calităţii cunoştinţelor, mai ales atunci când examenele sunt susţinute în şcolile în care au studiat, pentru că deseori vin contestări din partea instituţiilor de învăţământ superior, care sunt nedumerite atunci când văd că un student cu media „9” la bac are la prima sesiune numai note negative”, a subliniat viceministrul Educaţiei. Ea a adăugat că numărul celor care obţin note negative la examenele de bacalaureat este atât de mare nu din cauza condiţiilor în care sunt susţinute aceste examene, ci a instruirii proaste a elevilor, care sunt nepregătiţi.
Pe de altă parte, autorităţile mai spun că ar trebui să se acorde o mai mare atenţie instruirii profesorilor care fac parte din comisiile republicane, întrucât foarte mulţi dintre ei nu au capacitatea de a aplica corect baremul.
